Crefusの考えるプログラミング学習の効果

2020年から小学校でのプログラミング教育がスタートします。文部科学省では、「身近な生活でコンピューターが活用されていることや、問題の解決には必要な手順があることに気づくこと」「発達の段階に即して、『プログラミング的思考』を育成すること」「発達の段階に即して、コンピューターの働きを、よりよい人生や社会づくりに生かそうとする態度を涵養すること」を、小学校でのプログラミング教育のねらいとしています。  

想像してみてください、もし明日突然世界中のコンピューターが使えなくなってしまったら？まず、スマートフォンのアラームが起こしてくれないので、朝から寝坊してしまうかもしれません。テレビをつけて事情を把握しようにもテレビはつきませんし、慌てて朝ご飯を食べようと思ったら、炊飯器のごはんは炊けていないのです。マンションのエレベーターは動きませんし、エントランスの自動ドアも開きません。ようやく駅にたどり着いたら、なんと電車は全線運休です！  

現代の私たちの生活は、こんなにもコンピューターに支えられています。 そしてこれから先の社会では、どんな活動においてもコンピューター等の活用は必要になり、今の子どもたちが大人になるころには様々な仕事の約50％は人工知能とITに奪われてしまうのではないかとすら言われています。

「でも、将来プログラミングをする職業に就くわけじゃないし」 そんな考え方が変わってきているのが今です。プログラミング的思考を身につけることで、子どもたちが将来選択できる未来の可能性を広げていきたいということが、プログラミング教育を導入する目的なのです。

これからの時代に必須になると言っても過言ではないプログラミング的思考。それを身に付けるために最適な学習方法は「机に向かって詰め込むこと」ではないとCrefusは考えています。

興味のあることに夢中になり、その中で出会った課題に時間を忘れて取り組み、問題解決のための知識や思考力を自発的に身に付けて行く、それがCrefusの考える学習方法です。

迷路脱出ロボットや二足歩行ロボットなど、段階を踏んで取り組んでいかないと決してクリアできない、でもそれが楽しくて仕方がない！そんなカリキュラムのなかで、子どもたちにプログラミング的思考を身に付けて行って欲しいと私たちは願っています。